Tipos de tarefa

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Tipos de tarefa

1. Repetição: o estudante vai deparar-se com a necessidade de condensar e lapidar o conteúdo que estudou, materializando isso na construção de um novo material;

2. Compilação: o aluno conhece subtópicos do tema abordado e realiza a tarefa de modo a demonstrar as habilidades de delimitar, explanar, metodizar, certificar e expor os conteúdos para sistematizar o conhecimento adquirido;

3. Mistério: recorre a um cenário que coloca o aluno na posição de algum profissional que possui determinados processos relacionados a alguma tarefa proposta, servindo como um mecanismo instigador diante do assunto ainda desconhecido;

4. Jornalística: o aluno interpreta um profissional que lida com informações e as transmite para a população geral, focado com a importância de trazer precisão e veracidade de situações, colocando nesse processo pontos de vista próprios;

5. Plano ou Protocolo: os grupos envolvidos nas tarefas apresentam uma estratégia de execução com o objetivo de cumprir determinada proposta de trabalho;

6. Criativa: empregados em profissões hipotéticas de cunho artístico/prático, provocando imaginação e inventividade em determinadas construções resultados materiais;

7. Construção de consenso: o grupo de aluno é estimulado a delimitar um denominador comum em relação aos assuntos trabalhados no tema depois de examinar, argumentar e incorporar diversas posições e opiniões durante a prática da atividade;

8. Persuasão: utilização de mecanismos criados por cada um da turma para convencer os demais participantes de que sua visão sobre os assuntos propostos na tarefa está coerente com as fontes disponibilizadas e encontradas;

9. Autoconhecimento: o aluno analisa presença de fatores éticos e morais;

10. Analíticas: o aluno reflete sobre a associação de conteúdos trabalhados dentro de uma única trama, depois de coletar dados e debater conceitos;

11. Tomada de decisão: o aluno estrutura e constrói tópicos a serem trabalhados, a fim de escolher o que ser trabalhado e aprofundados;

12. Científicas: o estudante pesquisa sobre assuntos a serem aprendidos, considerando a compreensão do método científico; com isso, coloca-o no protagonismo de criar possibilidades sobre os assuntos apresentados e, ao final de tudo, construir um documento que apresente os resultados da experiência.